作文占据语文学科的“半壁江山”，要让学生写出具有才情和个性的文章，好的题目是很重要—“题好一半文”，针对近几年的话题作文，我认为其拟题方法可以从阅读教学中出发。下面我谈谈自己在这方面的一点体会。
话题作文要求学生自己拟题，而有的学生往往就是直接抄写“话题”算题目，这是不行的。好题目要夺人眼目。除了理论知识外，我就结合文章阅读来训练他们拟题的方法。每读完一篇文章，我就问他们：文章是以什么为话题来写的？学生回答后，我再来引导他们来分析话题与题目及文章内容三者之间的联系。如一次考试的阅读文章题目是《跟瓶子一起唱歌》，写的是一位失学女孩为了实现上学的梦想而到处捡瓶子的故事。学生读完了的内容后，就知道这是一篇以“心愿”、“梦想”、“坚强”等为话题的文章，又如在学习《社戏》这一课时，学生们明白了这一课的重点是写童年生活，体现了儿时纯真的友情，而并非写戏。我就趁机引导他们思考这篇课文的话题。学生们马上就懂了：是以“情谊”、“童年生活”等为话题的题目比较，从中寻找拟题的突破口。有时，我给学生读一些优美文章，就让他们听后思考文章是以什么话题来写的，然后再一起分析。
时间一长，学生就自觉地养成了这一习惯，每看完一篇文章，他们就会思考其话题，分析话题。题目和文章内容间的联系。这样一来，学生就逐渐地悟出了话题作文的拟题方法，在此基础上再学会一些技巧。如一次以“助跑线”为话题的材料话题作文，同学们就拟出了《你准备好了吗》、《让翅膀长大》、《不能没有你》等好的题目。
总之，要拟出“精巧、准确、新颖”的题目不是一朝一夕就能达到的，这与平时的多阅读、多练习、多思考是分不开的